達文西典範：多元跨藝卓越計畫

　　為因應社會變遷，掌握思潮趨勢，契合e化社會之藝術教育發展脈動，國立台灣藝術大學（以下簡稱本校），自95學年度起至97學年度，執行「藝職通教學卓越計畫」，冀望兼顧純藝術與應用藝術雙軌發展，並能融合本校美術、表演、傳播、設計與人文五大學院的專業特色，成為培育多元藝術創作人才的搖籃。

　　之後，本校於98學年度起，接續執行「美育e化教學提升計畫」，針對前一計畫不足處補強提升，其做法之一即成立「藝術專業通識化」教師社群，將十種不同的藝術專業，如戲劇、電影、美術、設計等，以深入淺出的方式，訓練專業教師，使其能引導非專業領域之學生跨域學習，並輔之以經典閱讀、服務學習、品格教育、表達能力、國際觀察，激發人文創新的學習品質。本校現有學術結構清楚的五個學院，有藝術博物館、文物維護中心、東方藝術中心及佔地2.7公頃的文化創意產學園區，結合板橋周圍的在地資源，形成有利的教研條件，在前述已執行計畫的基礎上，進一步創造適合本校且能引領風潮的藝術教育，因此有「達文西典範：多元跨藝卓越計畫」的構思與提出。

　　達文西(Leonardo da Vinci)是義大利文藝復興時期的全才藝術家，也是能夠引領時代，整合藝術與科學領域的卓越人才，本計畫以「達文西典範」為名，即是取其能夠接納跨領域學科與多元關照的通才人文精神，進而轉化為藝術創作的能量，以這種「多元、跨域、人文、創新」的達文西精神，規畫出一套跨領域整合的教學卓越計畫，實踐教學創新、研究融通的跨界精神，使藝術創作更具多樣性及豐富的人文內涵。本計畫各分項，觸及教學精進、服務學習與職涯輔導、國際交流、跨域創作等議題，在已具備教學層面的基礎上，以「追求卓越、邁向頂尖」作為教學發展的核心動能，朝向鞏固基礎、全面提升的卓越目標。